miércoles, 30 de noviembre de 2016

EXAMEN PROCEDIMENTAL DE UNIDAD III

a) Calcular e interpretar los principales estadígrafos para los datos mostrados en la base de datos. 

i. Tendencia central: Media, moda 
ii. Posición: mediana, cuartil 1
iii. Dispersión: desviación estándar y coeficiente de variación. 
iv. Forma: Simetría y curtosis 

b) Construir la Tabla de Distribución de Frecuencias adecuada a los datos, utilizando la ley de Sturgess para calcular el número de Intervalos de clase. 

Número de IC = 1 + 3.322 log(n) 

c) Considere la amplitud sin decimales (Redondeo al entero inmediato superior) 

d) Interprete la frecuencia absoluta del Segundo intervalo de clase y la frecuencia relativa del tercer intervalo de clase. 

e) Elabore el histograma respectivo de las frecuencias porcentuales.

miércoles, 23 de noviembre de 2016

ESTADÍSTICAS USANDO EXCEL

La Data adjunta muestra los valores de los pesos en gramos de 100 bebés recién nacidos en el Hospital Regional Docente.
Calcular e interpretar los principales estadígrafos para los datos mostrados en la base de datos.
a. Media 
b. Mediana 
c. Moda 
d. Desviación estándar 
e. Coeficiente de Variación 
f. Cuartil 3 
Construir la Tabla de Distribución de Frecuencias adecuada a los datos, agrupándolos en intervalos y construir el histograma respectivo.


Interpretaciòn:
Media: El promedio de los pesos en gramos de 100 bebes recien nacidos es 3169.9 gramos

Mediana: El 50% de los bebes recien nacidos pesan menos de 3200 gramos y el otro 50% pesan mas que 3200 gramos

Moda: La mayorìa de los pesos en gramos de los bebes recien nacidos  es 3200 gramos

Desviacion estandar: el peso de los bebes recien nacidos puede variar + o - 941.56 gramos a partir de la media que es 3169.9 gramos

Coeficiente de variacion: es 29.70% puede variar un poco.

Cuartil 3: 100 bebes , 75 son más pesados y 24 serían menos pesados.












sábado, 19 de noviembre de 2016

USO DE EXCEL

1. Con la Base de datos Base Salarios Medicina.xlsx efectúe los procesos que permitan obtener los siguientes resultados:

a) Asigna validación al campo Sexo de modo que sólo permita el ingreso de sexo Femenino o Masculino, utilizando una lista desplegable. 

b) Valida el campo Salario para que no pueda ingresar valores negativos o mayores a 7000.


c) Obtenga los subtotales del salario por Especialidad. 


d) Utilizando tablas y gráficos dinámicos responda: 


  • ¿Cuántos médicos hay por especialidad y por departamento? 
  • ¿Cuál es el salario promedio por sexo y especialidad? 
  • ¿Cuál es el máximo Salario por especialidad? 
  • ¿Cuál es el salario promedio de los médicos del Sexo Femenino, de los departamentos de Lima, Lambayeque y La Libertad en las especialidades de cardiología, Medicina Interna y Pediatría? 





¿Cuántos médicos hay por especialidad y por departamento? 


¿Cuál es el salario promedio por sexo y especialidad?


¿Cuál es el máximo Salario por especialidad? 


¿Cuál es el salario promedio de los médicos del Sexo Femenino, de los departamentos de Lima, Lambayeque y La Libertad en las especialidades de cardiología, Medicina Interna y Pediatría? 


miércoles, 19 de octubre de 2016

Buscadores Médicos

PubMed Tutorial

introducción
PubMed es un recurso gratuito que proporciona acceso a MEDLINE, la Biblioteca Nacional de Medicina de la base de datos de citas y resúmenes en los campos de la medicina, enfermería, odontología, medicina veterinaria, los sistemas de atención de salud, y ciencias preclínicas.

Metas y objetivos

Para el final de este curso, usted debe ser capaz de:
  • Comprender el alcance y el contenido de PubMed.
  • Entender cómo se usan los Medical Subject Headings (MeSH) para describir y recuperar citas.
  • Construir una búsqueda usando MeSH y herramientas de búsqueda en PubMed.
  • Administrar sus resultados y guardar registros de interés.
  • Guarde sus estrategias de búsqueda.
  • Enlace a la orden o artículos de texto completo.
  • Enlace a los recursos relacionados.
Si eres nuevo en PubMed, le recomendamos que vaya a través de los módulos en orden. Los usuarios experimentados deben visitar y volver a visitar módulos individuales según sea necesario.
https://www.nlm.nih.gov/bsd/disted/pubmedtutorial/cover.html